Halaman
MILIK NEGARA
TIDAK DIPERDAGANGKAN
Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013
K
e
s
e
l
a
m
a
t
a
n
d
i
R
u
m
a
h
d
a
n
P
e
r
j
a
l
a
n
a
n
Buku Siswa SD/MI
Kelas II
3
1
0
2
K
M
U
U
R
L
I
K
U
Tema 8
Buku siswa merupakan buku panduan
sekaligus buku aktivitas yang akan
memudahkan para siswa terlibat aktif
dalam pembelajaran. Terdapat 4 tema
dalam pembelajaran tematik terpadu SD/MI
kelas II semester 2. Tiap tema terdiri dari 4
subtema. Setiap subtema diuraikan ke
dalam 6 pembelajaran. Satu pembelajaran
dialokasikan untuk 1 hari. Penjelasan lebih
rinci tentang aktivitas pembelajaran
dituangkan pada buku panduan guru.
Tema 8: Keselamatan di Rumah dan Perjalanan
3
1
0
2
K
M
U
U
R
I
K
U
L
Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013
Buku Siswa SD/MI Kelas
Empat subtema yang ada direncanakan selesai dalam
jangka waktu 4 minggu. Aktivitas yang ada dalam buku siswa
merupakan kegiatan yang dirancang dengan melihat
keterpaduan antar subtema yang kemudian diarahkan untuk
mengasah daya nalar dan berpikir tingkat tinggi siswa.
Kegiatan pembelajaran yang ada di dalam buku siswa
lebih merupakan contoh yang dapat dipilih guru dalam
melaksanakan pembelajaran. Guru diharapkan mampu
mengembangkan ide-ide kreatif lebih lanjut dengan
memanfaatkan alternatif-alternatif kegiatan yang
ditawarkan di dalam buku panduan guru, atau
mengembangkan ide-ide pembelajaran
sendiri yang relevan.
Tema 8
K
e
s
e
l
a
m
a
t
a
n
d
i
R
u
m
a
h
d
a
n
P
e
r
j
a
l
a
n
a
n
ISBN 000-000-000-000-0
Buku Siswa Kelas II SD/MI
ii
Hak Cipta © 2014 pada Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Dilindungi Undang-Undang
MILIK NEGARA
TIDAK DIPERDAGANGKAN
Disklaimer: Buku ini merupakan buku siswa yang dipersiapkan Pemerintah dalam rangka implementasi Kurikulum 2013.
Buku siswa ini disusun dan ditelaah oleh berbagai pihak di bawah koordinasi Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan,
dan dipergunakan dalam tahap awal penerapan Kurikulum 2013. Buku ini merupakan “dokumen hidup” yang senantiasa
diperbaiki, diperbaharui, dan dimutakhirkan sesuai dengan dinamika kebutuhan dan perubahan zaman. Masukan dari
berbagai kalangan diharapkan dapat meningkatkan kualitas buku ini.
Katalog Dalam Terbitan (KDT)
Indonesia. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Kes
elamatan di Rumah dan di Perjalanan / Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.--
Jakarta : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2014.
vi
, 170 hlm. : ilus. ; 29,7 cm.-- (Tema; 8)
Tem
atik Terpadu Kurikulum 2013
Un
tuk SD/MI Kelas II
ISB
N 978-602-282-507-4
1. Tem
atik Terpadu – Studi dan Pengajaran
I. Ser
i
II. Kem
enterian Pendidikan dan Kebudayaan
372
Ko
ntributor Naskah
:
Ta
ufina, Faisal, Irene Maria J. Astuti, Marina Novianti, dan Purnomodisi
Penelaah
:
An
a Ratna Wulan, Isnarto, Margono, Isah Cahyani, Elindra Yetti, Mugiyo Hartono,
da
n Nurdinah
Penyelia Penerbitan
:
Pus
at Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemdikbud
Cetakan Ke-1, 2014
Disusun dengan huruf Baar Metanoia, 18 pt
Tema 8 : Keselamatan di Rumah dan di Perjalanan
iii
Kata Pengantar
Kurikulum 2013 adalah kurikulum berbasis kompetensi. Di dalamnya dirumuskan secara terpadu kompetensi
sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang harus dikuasai peserta didik. Juga dirumuskan proses pembelajaran
dan penilaian yang diperlukan untuk memastikan ketercapaian kompetensi yang diinginkan tersebut. Buku yang
ditulis dengan mengacu pada kurikulum ini harusnya dirancang dengan menggunakan proses pembelajaran
yang sesuai untuk mencapai kompetensi yang sesuai dan diukur dengan proses penilaian yang sesuai.
Pertanyaannya adalah seperti apa bentuk ideal Buku Siswa Kelas II SD/MI yang pada hakekatnya baru setahun
belajar membaca dan menulis? Rentang jawaban atas pertanyaan ini dapat sangat ekstrim. Dalam hal isi ada
yang menginginkan tanpa buku, tetapi juga ada yang menginginkan satu buku terpisah untuk setiap mata
pelajaran. Dalam hal penyajian ada yang menginginkan berbasis kegiatan yang harus dilakukan peserta didik,
tetapi ada juga yang menginginkan berbasis materi yang harus dikuasai peserta didik. Perdebatan semacam
ini tidak akan pernah selesai.
Buku Seri Pembelajaran Tematik Terpadu untuk Siswa Kelas II SD/MI ini ditulis sebagai jalan tengah diantara
keinginan-keinginan tersebut. Bukannya tanpa buku, melainkan ada buku yang memuat materi minimal berisi
kegiatan-kegiatan yang harus dilakukan peserta didik Kelas II SD/MI untuk mencapai kompetensi yang
diharapkan. Pendekatan pembelajaran tematik terpadu dipilih dengan beberapa alasan.
Pertama
, peserta didik
Kelas II SD/MI, yang sesuai perkembangannya lebih mudah memahami pengetahuan faktual, diajak melalui
tema-tema mengikuti proses pembelajaran
transdisipliner
dimana kompetensi yang diajarkan dikaitkan
dengan konteks peserta didik dan lingkungannyanya.
Kedua
, melalui pendekatan terpadu, pembelajaran
multidisiliner-interdisipliner
diwujudkan agar tumpang tindih antar materi pembelajaran yang selama ini
terjadi dapat dihindari demi tercapainya efisensi materi pembelajaran dan efektivitas penyerapannya oleh
peserta didik.
Sebagaimana lazimnya sebuah buku teks pelajaran yang mengacu pada kurikulum berbasis kompetensi,
buku ini memuat rencana pembelajaran berbasis aktivitas. Di dalamnya dirancang urutan pembelajaran
yang dinyatakan dalam kegiatan-kegiatan yang harus dilakukan peserta didik. Dengan demikian buku ini
mengarahkan yang harus dilakukan peserta didik bersama guru dan teman-teman sekelasnya untuk mencapai
kompetensi tertentu; buku yang pemanfaatannya adalah dengan peserta didik mempraktikkan materi-materi
kegiatan yang tercantum didalamnya secara mandiri atau kelompok, bukan buku yang materinya dibaca, diisi,
ataupun dihafal.
Buku ini menjabarkan usaha minimal yang harus dilakukan peserta didik untuk mencapai kompetensi yang
diharapkan. Sesuai dengan pendekatan yang digunakan dalam Kurikulum 2013, peserta didik diajak menjadi
berani untuk mencari sumber belajar lain yang tersedia dan terbentang luas di sekitarnya. Peran guru dalam
meningkatkan dan menyesuaikan daya serap peserta didik dengan ketersediaan kegiatan pada buku ini sangat
penting. Guru dapat memperkayanya dengan kreasi dalam bentuk kegiatan-kegiatan lain yang sesuai dan
relevan yang bersumber dari lingkungan sosial dan alam.
Implementasi terbatas pada tahun ajaran 2013/2014 telah mendapat tanggapan yang sangat positif dan
masukan yang sangat berharga. Pengalaman tersebut dipergunakan semaksimal mungkin dalam menyiapkan
buku untuk implementasi menyeluruh pada tahun ajaran 2014/2015 dan seterusnya. Walaupun demikian,
sebagai edisi pertama, buku ini sangat terbuka dan terus dilakukan perbaikan untuk penyempurnaan. Oleh
karena itu, kami mengundang para pembaca memberikan kritik, saran dan masukan untuk perbaikan dan
penyempurnaan pada edisi berikutnya. Atas kontribusi tersebut, kami mengucapkan terima kasih. Mudah-
mudahan kita dapat memberikan yang terbaik bagi kemajuan dunia pendidikan dalam rangka mempersiapkan
generasi seratus tahun Indonesia Merdeka (2045).
Jakarta, Januari 2014
Menteri Pendidikan dan Kebudayaan
Mohammad Nuh
Buku Siswa Kelas II SD/MI
iv
Tentang Buku Siswa
Pembelajaran Tematik Terpadu Kelas
II
1.
Buku siswa merupakan buku panduan sekaligus buku aktivitas yang akan
memudahkan par
a siswa terlibat aktif dalam pembelajaran.
2.
Buku siswa didesain penuh gambar dan war
na untuk menstimulasi imajinasi
dan minat siswa.
3.
Buku siswa dilengkapi dengan penjelasan lebih r
inci tentang isi dan penggunaan
sebagaimana dituangkan dalam Buku Panduan Guru.
4.
Keg
iatan pembelajaran yang ada di buku siswa lebih merupakan contoh kegiatan
yang dapat dipilih guru dalam melaksanakan pembelajaran. Guru diharapkan
mampu mengembangkan ide-ide kreatif lebih lanjut dengan memanfaatkan
alternatif-alternatif kegiatan yang ditawarkan di dalam Buku Panduan Guru,
atau mengembangkan ide-ide pembelajaran sendiri.
5.
Pada semester 2 terdapat 4 tema. Setiap tema terdir
i atas 4 subtema. Tiap
subtema diuraikan ke dalam 6 pembelajaran. Satu pembelajaran dialokasikan
untuk 1 hari. Penjelasan lebih rinci tentang aktivitas pembelajaran dituangkan
pada Buku Panduan Guru.
6.
Struktur penulis
an buku semaksimal mungkin diusahakan memfasilitasi
pengalaman belajar yang bermakna yang diterjemahkan melalui subjudul Ayo
Mengamati, Ayo Bermain Peran, Ayo Berlatih, Ayo Bercerita, Ayo Berkreasi,
Ayo Menulis, Ayo Membaca, Ayo Bernyanyi, Ayo Beraktivitas, Ayo Berdiskusi,
Ayo Menanya dan Belajar Bersama Orang Tua.
7.
Buku ini bersifat ser
bamencakup (
self contained
) agar dapat digunakan oleh
orang tua secara mandiri untuk mendukung aktivitas belajar siswa di rumah.
8.
Di setiap akhir pembelajaran, terdapat kolom untuk or
ang tua dengan subjudul
Belajar Bersama Orang Tua. Kolom ini berisi aktivitas belajar yang dapat dilakukan
orang tua bersama siswa. Orang tua diharapkan berdiskusi dan terlibat aktif
dalam aktivitas belajar siswa.
9.
Kecuali s
angat sedikit teks pelajaran membaca yang merupakan konsumsi
siswa, wacana-wacana yang ada di buku siswa diperuntukkan bagi guru, bukan
siswa. Meskipun demikian, mengingat siswa akan terpapar dengan teks-teks itu,
khusus untuk buku kelas
II
penggunaan tanda baca hanya pada yang bersifat
dasar dan seperlunya saja, seperti penggunaan huruf kapital di awal kalimat,
penulisan nama dan penggunaan tanda titik (.), tanda koma (,), tanda hubung
(-) dan tanda tanya (?).
Tema 8 : Keselamatan di Rumah dan di Perjalanan
v
10.
Pada setiap akhir subtema terdapat lembar refleksi diri dengan icon “Sekarang
Aku Bis
a”. Lembar ini bertujuan membantu siswa dan guru mengetahui apa yang
telah dicapai dan apa yang harus ditingkatkan.
11.
Lembar penilaian merupakan bag
ian akhir subtema yang dapat digunakan sebagai
alat penilaian pencapaian kompetensi. Namun guru dapat mengembangkan alat
penilaian sendiri sesuai dengan kebutuhan di lapangan.
Buku Siswa Kelas II SD/MI
vi
Daftar Isi
Kata Pengantar
iii
Tentang Buku Siswa
iv
Daftar Isi
vi
Subtema 1:
Aturan Keselamatan di Rumah
2
Subtema 2:
Menjaga Keselamatan di Rumah
41
Subtema 3:
Aturan Keselamatan di Perjalanan
83
Subtema 4:
Menjaga Keselamatan di Perjalanan
12
7
Daftar Pustaka
169
Tema 8 : Keselamatan di Rumah dan di Perjalanan
1
Udin dan teman-teman adalah anak yang patuh
pada aturan.
Mereka selalu mematuhi aturan keselamatan di rumah.
Mereka juga mematuhi aturan keselamatan di jalan.
Aturan itu berguna untuk menjaga keselamatan
di rumah dan di perjalanan.
Apa saja yang mereka lakukan dalam menjaga
keselamatan di rumah dan di perjalanan?
Amati gambar di bawah ini dengan teliti!
Tema 8:
Keselamatan di Rumah
dan di Perjalanan
Subtema 1
Aturan Keselamatan
di Rumah
Udin selalu mematuhi aturan keselamatan di rumah.
Aturan itu dijelaskan oleh ayah dengan baik.
Udin mendengarkan penjelasan ayah dengan teliti.
Aturan yang dijelaskan ayah dilaksanakan dengan
tanggung jawab.
Perhatikan sikap Udin berikut ketika mendengarkan
penjelasan dari ayah!
Apa yang dapat kamu peroleh dari gambar di atas?
Dengarkan penjelasan gurumu dengan teliti!
Banyak aturan
keselamatan di rumah.
Kita harus mematuhinya
ya, Nak!
Iya Ayah, aku akan
mematuhinya!
Buku Siswa Kelas II SD/MI
2
Udin dan Siti bertetangga.
Mereka juga satu kelas.
Mereka mendapat tugas menghitung lama kegiatan.
Mereka menggunakan jam pasir.
Jam pasir terbuat dari kaca.
Kita harus hati-hati menggunakannya agar tidak pecah.
Mereka sepakat mengerjakan tugas secara bersama.
Ada juga adik Udin bermain di sekitar mereka.
Buatlah pertanyaan yang menurutmu penting dari
gambar di atas! Kemudian, tukarkan pertanyaanmu
dengan pertanyaan temanmu! Jawab pertanyaan
temanmu dengan benar!
Pertanyaanmu:
...........................................
...........................................
...........................................
Jawaban temanmu:
...........................................
...........................................
...........................................
Hati-hati mainnya ya, Dik!
Nanti mengenai jam pasir ini.
Ini mudah pecah karena
terbuat dari kaca.
Iya, Kak!
Aku akan hati-
hati bermain!
Subtema 1 : Aturan Keselamatan di Rumah
3
Jam pasir terbuat dari kaca dan berisi pasir.
Benda yang terbuat dari kaca mudah pecah.
Kita harus berhati-hati menggunakannya.
Nah, sekarang ayo bermain “Lari Pindah Air”.
Buatlah kelompok terdiri atas empat orang!
Siapkan dua buah ember dan satu buah gelas untuk
setiap kelompok!
Isilah salah satu ember dengan air!
Aku juga tahu cara
menggunakannya. Ketika
mengangkatnya, harus berhati-
hati. Kemudian, meletakkannya
juga harus pelan-pelan. Benda
itu tidak boleh dibanting. Hal itu
dilakukan agar benda tersebut
tidak pecah.
Aku tahu benda yang
terbuat dari kaca lainnya,
misalnya: gelas, piring,
dan mangkuk.
Gelas
Piring
Mangkuk
Buku Siswa Kelas II SD/MI
4
Pindahkan air dari
ember yang telah diisi ke
ember yang lain dengan
menggunakan gelas!
Kelompok yang paling
banyak memindahkan air
adalah pemenangnya.
Perhatikan gambar di
samping dengan teliti!
Udin dan Siti menghitung lama kegiatan.
Mereka menggunakan jam pasir.
Perhatikan gambar di bawah!
Subtema 1 : Aturan Keselamatan di Rumah
5
Hitunglah lama kegiatan berikut dengan
menggunakan jam pasir!
Menyampul Buku
Meraut Pensil
Menyiram Bunga
Menyapu Lantai
Nah, sekarang coba kamu bandingkan lama kegiatan
yang telah kamu lakukan!
Isilah titik-titik berikut dengan menuliskan istilah
“lebih lama” atau “lebih singkat”!
(1)
Menyampul buku _____________ daripada menyapu
lantai.
(2)
Menyiram bunga _____________ dar
ipada meraut
pensil.
(3)
Meraut pensil _______________ dar
ipada menyampul
buku.
(4)
Menyapu lantai _____________ daripada mer
aut
pensil.
(5)
Menyapu lantai _____________ daripada menyir
am
bunga.
Buku Siswa Kelas II SD/MI
6
Adik bermain bola kasti
di sekitar Udin dan Siti.
Tanpa sengaja, bola mengenai
jam pasir yang digunakan kakak.
Jam pasir terjatuh, namun
beruntung tidak pecah.
Adik meminta maaf kepada
Udin.
Perhatikan gambar di samping!
Apa yang mereka lakukan berdasarkan gambar di atas?
Agar lebih jelas, bacalah teks berikut dengan lancar!
Iya, Dik! Lain kali
hati-hati ya!
Maafkan aku ya,
Kak!
Aturan Keselamatan Bermain
Bermain bola kasti ada aturannya. Udin sudah
menjelaskan kepada adik. Bermain harus
memperhatikan lingkungan sekitar dan berhati-
hati. Adik kemudian bermain di sekitar Udin dan Siti.
Tanpa sengaja, bola yang dimainkan adik mengenai
jam pasir yang digunakan kakak. Adik meminta maaf
kepada Udin. “Kak, maafkan aku ya Kak!”. “Iya Dik,
tidak apa-apa. Lain kali harus berhati-hati ya!” jawab
Udin. “Iya Kak. Terima kasih ya Kak!” sahut adik.
“Sama-sama Dik”, jawab Udin. Mereka hidup rukun
dan saling memaafkan.
Subtema 1 : Aturan Keselamatan di Rumah
7
Belajar Bersama Orang Tua
•
Siswa dilatih mempraktikkan permintaan maaf di rumah
sehingga anak terlatih membiasakan hidup rukun di
rumah.
•
Siswa dibiasakan dengan aturan keselamatan di rumah,
misalnya: hati-hati dalam bermain dan menggunakan
alat, serta selalu memperhatikan lingkungan sekitar.
Setelah bermaafan mereka bernyanyi bersama.
Temanya tentang permintaan maaf.
Menyanyi dapat diiringi dengan alat musik ritmis.
Alat musik ritmis merupakan alat musik pukul.
Cara memainkannya adalah dengan dipukul.
Perhatikan gambar di bawah!
Gendang
Tamborin
Tifa
Sekarang, nyanyikan lagu berikut mengikuti irama lagu
“Balonku”!
Iringi dengan menggunakan alat musik ritmis
}
2X
Maafkan Aku
Mohon maafkan aku
Atas kesalahanku
Ku tahu aku salah
Marilah bersalaman
Buku Siswa Kelas II SD/MI
8
Pagi ini Udin dan keluarga lari pagi di sekitar rumah.
Lari pagi ada aturannya dan harus diperhatikan.
Bagaimana mereka melakukannya?
Buatlah pertanyaan yang menurutmu penting dari
gambar di atas! Kemudian, tukarkan pertanyaanmu
dengan pertanyaan temanmu! Jawab pertanyaan
temanmu dengan benar!
Pertanyaanmu:
...........................................
...........................................
...........................................
Jawaban temanmu:
...........................................
...........................................
...........................................
Lari pagi harus berhati-
hati ya, Nak! Kita harus
memperhatikan aturan lari
pagi dengan baik!
Iya, Yah!
Aku akan berhati-hati!
Subtema 1 : Aturan Keselamatan di Rumah
9
Udin lari pagi dengan ayah dan ibu.
Ayah dan ibu menjelaskan aturan lari pagi.
Menyusun
peralatan
olahraga
dengan rapi
Berhati-hati
ketika berlari
Memperhatikan
lingkungan
sekitar ketika
berlari
Selain itu, perhatikan
benda-benda di sekitar tempat kita
berlari! Gunanya, agar kaki kita tidak
tersandung ketika berlari.
Setelah selesai berlari, sepatu dan
baju olahraga kita susun dengan rapi
ya, sayang!
Ayo, membiasakan diri!
Ketika berlari harus
berhati-hati ya, Nak!
Jika tidak, nanti bisa
terjatuh ketika berlari.
Buku Siswa Kelas II SD/MI
10
Udin sudah tahu aturan ketika lari pagi.
Lari pagi adalah contoh dari aktivitas fisik.
Aktivitas fisik adalah kegiatan yang melibatkan anggota
tubuh. Ia tahu kegiatan yang biasa dilakukan sebelum
melakukan aktivitas fisik.
Perhatikan gambar di bawah ini dengan teliti!
Pemanasan merupakan kegiatan yang biasa dilakukan
sebelum melakukan aktivitas fisik? Tahukah kamu
kegiatan yang boleh dilakukan sebelum melakukan
aktivitas fisik lainnya?
Coba kamu ceritakan ke depan kelas dengan bahasa
yang santun!
Teman-teman, sebelum melakukan
aktivitas fisik, kita harus melakukan
pemanasan terlebih dahulu, ya! Ini
berguna untuk menghindari cidera saat
melakukan aktivitas fisik.
No
Kegiatan
Selalu
Kadang-
kadang
Tidak
Pernah
1.
Menyusun peralatan olahraga
dengan rapi
...
...
...
2.
Berhati-hati ketika berlari
...
...
...
3.
Memperhatikan lingkungan
sekitar ketika berlari
...
...
...
Isilah tabel berikut secara jujur dengan memberi tanda
centang (
√
) pada sikap yang biasa kamu lakukan!
Subtema 1 : Aturan Keselamatan di Rumah
11
Bacalah teks berikut dengan lancar!
Aturan Keselamatan Lari Pagi
Pagi ini aku dan keluarga lari pagi. Ayah dan ibu
menjelaskan aturan sebelum melakukan lari pagi.
Kita boleh minum, tetapi jangan terlalu banyak.
Namun, terkadang kita lupa dengan aturan itu.
Minum terlalu banyak, perut akan terasa sakit. Ayah
memberi nasihat. Aku meminta maaf kepada ayah.
Ayah memaafkan aku. “Maafkan aku ya, Ayah! Aku
lupa dengan penjelasan Ayah!”ujarku. “Iya
Nak, tidak apa-apa. Lain kali jangan makan dan
minum terlalu banyak lagi ya sayang!” Jawab ayah.
“Iya Yah!”, sahutku. Hidup saling memaafkan itu
indah. Itu mencerminkan sikap hidup rukun dalam
keluarga.
Jawablah pertanyaan di bawah sesuai teks di atas!
1)
Apa yang dilakukan Udin sebelum lari pag
i?
Jawaban:
........................................................................
2)
Apa yang diras
akan Udin ketika lari pagi?
Jawaban:
........................................................................
Buku Siswa Kelas II SD/MI
12
3)
Apa yang dilakukan Udin ketika ia menyadari telah
lupa dengan penjelas
an ayah?
Jawaban:
........................................................................
4)
Mengapa itu perlu dilakukan?
Jawaban:
........................................................................
Judul: ...................................
Meminta maaf yang baik ada caranya.
Coba tuliskan contoh teks permintaan maaf sederhana
dengan bahasamu sendiri! Tuliskan pada kolom
di bawah!
Subtema 1 : Aturan Keselamatan di Rumah
13
Udin dan keluarga lari beberapa menit.
Jam menunjukkan pukul 05.30.
Amati gambar di bawah dengan teliti!
Pukul 05.30
Hitunglah penyelesaian soal-soal berikut dengan
benar!
1)
2 jam
= ... menit
2)
3 jam
= ... menit
3)
2 menit
= ... detik
4)
3 menit
= ... detik
5)
4 menit
= ... detik
Nah, aku tahu dengan satuan waktu!
1 menit = 60 detik
1 jam = 60 menit
Buku Siswa Kelas II SD/MI
14
Belajar Bersama Orang Tua
•
Siswa dilatih menyebutkan dan menemukan kesetaraan
satuan waktu, yaitu: detik, menit, dan jam.
•
Siswa dilatih membiasakan cara meminta maaf yang
benar dalam menerapkan hidup rukun di rumah.
Amati kembali jam
dinding sebelumnya!
Jam bisa bergerak karena
ada sumber energi
yang menggerakkan,
yaitu baterai.
Perhatikan gambar di
samping!
Aku tahu sumber
energi yang lain,
misalnya: listrik,
minyak tanah,
bensin, dan solar.
Tentukanlah sumber energi yang menggerakkan
benda-benda berikut dengan tepat!
No
Nama Benda
Sumber Energi
yang Digunakan
1.
Kompor
Minyak tanah
2.
Mobil
...
3.
Televisi
...
4.
Setrika
...
5.
Lampu
...
6.
Jam tangan
...
Subtema 1 : Aturan Keselamatan di Rumah
15
Kakak Udin bernama Mutiara.
Ia duduk di kelas 5 SD.
Udin dan Mutiara antri ketika mandi pagi.
Ibu menjelaskan aturan dalam menggunakan air.
Buatlah pertanyaan yang menurutmu penting dari
gambar di atas! Kemudian, tukarkan pertanyaanmu
dengan pertanyaan temanmu! Jawab pertanyaan
temanmu dengan benar!
Pertanyaanmu:
...........................................
...........................................
...........................................
Jawaban temanmu:
...........................................
...........................................
...........................................
Amati gambar di bawah dengan teliti!
Kita harus menggunakan
air dengan hemat ya, Nak!
Gunakan secukupnya dan
jangan membiarkan air
terbuang sia-sia!
Buku Siswa Kelas II SD/MI
16
Bacalah teks di bawah dengan lancar!
Hemat Air
Kita harus hemat dalam menggunakan air. Ibu
sudah menjelaskan aturan dalam menggunakan
air. Menggunakan air harus secukupnya. Tidak
boleh membiarkan kran air terbuka terus-menerus.
Itu akan membuat air terbuang dan tidak dapat
dimanfaatkan dengan baik. Selain itu, akan
membuat lantai licin dan dapat membahayakan diri.
Sikap itu harus dihindari. Ibu menjelaskan aturan itu
dengan baik kepada Udin dan Mutiara.
Mutiara terlupa dengan pesan ibu.
Ia lupa mematikan kran air.
Ia segera meminta maaf kepada ibu.
Maafkan Aku
ya, Ibu! Aku
lupa mematikan
kran air!
Iya, sayang!
Tidak apa-apa! Lain
kali harus hemat
menggunakan air
ya, Nak!
Subtema 1 : Aturan Keselamatan di Rumah
17
Nah, sekarang mari menyanyi
diiringi alat musik ritmis!
Jika alat musik ritmis tidak ada, kita dapat
menggunakan benda-benda di sekitar.
Benda-benda yang kita gunakan hendaknya
berbahan dasar plastik!
Hal itu berguna agar tidak membahayakan diri.
Kemudian, mari kita pukul dengan pola irama
bervariasi agar lebih menarik!
Mutiara dan Udin berangkat sekolah.
Setelah pamit, mereka menyanyi.
Menyanyi dapat diiringi alat musik ritmis.
Masih ingatkah kamu dengan alat musik ritmis?
Alat musik ritmis contohnya rebana dan marakas.
Perhatikan gambar berikut!
Rebana
Marakas
Buku Siswa Kelas II SD/MI
18
Pergi Sekolah
Ciptaan: Ibu Sud
Oh, Ibu dan Ayah, selamat pagi
Ku pergi sekolah sampai kan nanti
Ibu dan ayah:
Selamat belajar Nak penuh semangat
Rajinlah selalu tentu kau dapat
Hormati gurumu sayangi teman
Itulah tandanya kau murid budiman
Udin dan Mutiara tiba di sekolah.
Jam menunjukkan pukul 06.00.
Udin dan teman-teman masih ingat dengan
satuan waktu.
Masih ingatkah kamu dengan satuan waktu.
Mari mengingat
kembali!
1 menit = 60 detik
1 jam = 60 menit
Subtema 1 : Aturan Keselamatan di Rumah
19
Belajar Bersama Orang Tua
•
Siswa dibimbing untuk menerapkan berbagai aturan
di rumah, misalnya: hemat menggunakan air, hati-hati
dalam menggunakan benda-benda tajam, dan lain-lain.
•
Siswa dibimbing menyelesaikan pemecahan masalah
yang berkaitan dengan satuan waktu seperti contoh soal
sebelumnya yaitu detik, menit, dan jam.
Kerjakan soal-soal berikut dengan jawaban yang tepat!
Kemudian periksa kebenaran jawaban temanmu!
1)
12
0 detik
= ... menit
2)
180 detik
= ... menit
3)
12
0 menit
= ... jam
4)
180 menit
= ... jam
5)
240 menit
= ... jam
Buku Siswa Kelas II SD/MI
20
Aturan keselamatan di rumah perlu diperhatikan.
Misalnya saja, menutup pintu ketika keluar rumah.
Perhatikan gambar di bawah dengan teliti!
Yah, aku minta izin
latihan menyanyi
di rumah Siti ya,
Ayah!
Iya, Nak! Tapi, jangan
lupa menutup pintu
ketika keluar rumah
ya, sayang!
Pertanyaanmu:
...........................................
...........................................
...........................................
Jawaban temanmu:
...........................................
...........................................
...........................................
Buatlah pertanyaan yang menurutmu penting dari
gambar di atas! Kemudian, tukarkan pertanyaanmu
dengan pertanyaan temanmu! Jawab pertanyaan
temanmu dengan benar!
Subtema 1 : Aturan Keselamatan di Rumah
21
Menutup pintu
ketika keluar rumah
merupakan contoh
aturan keselamatan
di rumah.
Ayah menjelaskan
aturan keselamatan
yang lain.
Perhatikan gambar di
samping dengan teliti!
Pernahkah kamu menerapkan aturan keselamatan yang
dijelaskan di atas?
Isilah tabel berikut dengan memberi tanda centang (
√
)
secara jujur!
No
Kegiatan
Selalu
Kadang-
kadang
Tidak
Pernah
1. Mengunci pintu ketika keluar
rumah
...
...
...
2. Mengunci pintu ketika di
dalam rumah
...
...
...
3. Mengenali tamu dengan baik
sebelum membuka pintu
...
...
...
4. Mengunci pagar dengan baik
ketika hendak bepergian
...
...
...
5. Mengetuk dan mengucapkan
salam ketika masuk rumah
...
...
...
Nah, anak-anakku,
perhatikan dengan baik!
Kalau di dalam rumah, jangan lupa
mengunci pintu dengan baik!
Kalau ada tamu, kenali terlebih
dahulu dengan baik!
Jangan langsung membuka pintu!
Jangan lupa juga mengunci pagar
rumah dengan baik
ketika hendak bepergian!
Buku Siswa Kelas II SD/MI
22
Udin dan teman-teman tiba di rumah Siti.
Mereka berlatih menyanyi diiringi dengan alat musik
ritmis, yaitu gendang dan rebana.
Lagunya berjudul “Teman di Mana-mana”
Teman di Mana-mana
Ciptaan : Kak Zepe
Di sini ku punya teman
Di sana ku punya teman
Di mana-mana ku punya teman
Di sini ku punya teman
Di sana ku punya teman
Di mana-mana ku punya teman
Karena ku cinta semuanya
Karena ku tak pilih-pilih teman
Karena ku sayang semuanya
Karena semua ciptaan Tuhan
Karena Tuhan pencipta semuanya
Subtema 1 : Aturan Keselamatan di Rumah
23
Iya Nak, tidak apa-apa!
Lain kali jangan diulangi
lagi ya sayang!
Sekarang, ayo membuat lagu dengan kata-kata
sendiri!
Gunakan irama lagu “Teman di Mana-mana”!
Laguku: ...................................
Tidak terasa hari sudah sore.
Udin dan teman-teman segera pulang.
Udin terlupa mengunci pagar ketika masuk rumah.
Ia meminta maaf kepada ayah.
Perhatikan percakapan berikut!
Maafkan Aku ya,
Ayah! Aku lupa
mengunci pagar
tadi.
Buku Siswa Kelas II SD/MI
24
Apa isi percakapan mereka sebelumnya?
Berikan pendapatmu dengan bahasa yang santun!
Kemudian, bacalah teks berikut dengan lancar!
Belajar Bersama Orang Tua
•
Siswa selalu dibimbing dengan aturan keselamatan di
rumah, misalnya: menutup pintu ketika keluar rumah,
jangan membuka pintu jika tidak mengenali orang yang
mengetuk pintu dengan baik, dan sebagainya.
•
Siswa dibimbing menerapkan permintaan maaf jika
berbuat salah.
Menjaga Keselamatan di Rumah
Menjaga keselamatan diri dan keluarga di rumah
sudah seharusnya dilaksanakan. Terkadang, tanpa
disadari kita lupa melaksanakannya. Udin juga
mengalami hal itu. Ia lupa mengunci pintu pagar
ketika masuk rumah. Itu dapat membahayakan
keselamatan diri dan barang-barang berharga di
rumah. Ayah menasihati Udin agar lebih berhati-
hati di lain waktu. Udin menuruti nasihat ayah.
Udin meminta maaf dan berjanji tidak akan
mengulanginya lagi. Ayah memaafkan Udin.
Hidup dalam keluarga harus saling memaafkan.
Hidup rukun banyak hikmahnya. Kita harus selalu
menjaganya.
Ceritakanlah isi teks di atas dengan bahasamu sendiri!
Ceritakan dengan bahasa yang santun!
Subtema 1 : Aturan Keselamatan di Rumah
25
Udin dan teman-teman bermain bola kasti.
Mereka bermain di halaman rumah.
Mereka mematuhi aturan bermain dengan baik.
Bagaimana mereka melakukannya?
Buatlah pertanyaan yang menurutmu penting dari
gambar di atas! Kemudian, tukarkan pertanyaanmu
dengan pertanyaan temanmu! Jawab pertanyaan
temanmu dengan benar!
Pertanyaanmu:
...........................................
...........................................
...........................................
Jawaban temanmu:
...........................................
...........................................
...........................................
Teman-teman,
sebelum bermain
pemanasan dulu, ya! Hal
itu dilakukan agar nanti
tidak cidera
saat bermain!
Buku Siswa Kelas II SD/MI
26
Kita harus memperhatikan aturan bermain dengan baik.
Ibu menjelaskan kepada Udin dan teman-teman.
No
Kegiatan
Selalu
Jarang
Tidak
Pernah
1.
Menjauhkan benda-benda
yang dapat membahayakan
diri sebelum bermain
...
...
...
2.
Menjaga benda-benda di
sekitar ketika bermain
...
...
...
3.
Membersihkan tempat
bermain setelah bermain
...
...
...
4.
Menyusun kembali benda-
benda yang berserakan
setelah bermain
...
...
...
Coba kamu isi tabel di bawah dengan memberi tanda
centang (
√
) secara jujur sesuai dengan sikap yang
biasa kamu lakukan!
Nah, dengarkan baik-baik ya, Nak!
Ketika bermain harus
memperhatikan lingkungan sekitar!
Pot bunga dan kaca jendela harus
dilindungi agar tidak pecah!
Caranya ditutup dengan benda yang lain,
misalnya papan.
Nah, sekarang anak-anak ibu
bisa bermain dengan bebas!
Subtema 1 : Aturan Keselamatan di Rumah
27
Bermain bola kasti ada aturannya.
Ada kegiatan yang boleh dilakukan sebelum bermain.
Ada juga kegiatan yang perlu dihindari.
Perhatikan gambar di bawah dengan teliti!
Teman-teman, sebaiknya kita tidak
makan dan minum terlalu banyak
sebelum melakukan aktivitas fisik!
Ini akan menyebabkan perut terasa
sakit. Kemudian, kita juga harus
menghindari memakai baju olahraga
yang tidak dapat menyerap keringat
dengan baik!
Nah, sekarang coba kamu ceritakan kegiatan yang
perlu dihindari lainnya sebelum melakukan aktivitas
fisik!
Ceritakan dengan bahasa yang santun!
Udin dan teman-teman bermain bola kasti.
Ketika bermain, tanpa sengaja bola kasti mengenai pot
bunga yang ada di halaman rumah hingga pecah.
Buku Siswa Kelas II SD/MI
28
Perhatikan gambar di bawah dengan teliti!
Ibu datang menghampiri.
Udin dan teman-teman meminta maaf kepada ibu.
Mereka mengaku telah berbuat salah.
Perhatikan teks percakapan di bawah!
Ibu
: Mengapa pot bunga ibu bisa pecah, Nak?
Edo
: Maaf Bu, bola kasti mengenainya! Kami tidak
sengaja Bu.
Ibu
: Oh, begitu ya. Y
a sudah, tidak apa-apa. Lain kali,
bermain harus dengan hati-hati ya!
Beni
: Iya, Bu!
Apa isi teks percakapan yang kamu baca?
Berikan simpulanmu ter
hadap isi teks tersebut!
Isikan pada kolom berikut!
Simpulanku:
Subtema 1 : Aturan Keselamatan di Rumah
29
Sekarang, tulislah sebuah teks permintaan maaf
dengan bahasamu sendiri! Tuliskan pada kolom
berikut!
Judul: ...................................
Pot bunga adalah benda
yang ada di sekitar rumah.
Gunanya sebagai tempat
menanam bunga.
Buku Siswa Kelas II SD/MI
30
Belajar Bersama Orang Tua
•
Menjelaskan kepada siswa kegiatan yang perlu dihindari
sebelum melakukan aktivitas fisik.
•
Membimbing siswa menulis teks permintaan maaf di
lingkungan rumah dan melatihkannya untuk dibiasakan
dalam kehidupan sehari-hari.
Tentukan kegunaan setiap benda yang kamu amati!
No
Nama Benda
Kegunaan
1.
Sapu
Menyapu lantai
2.
...
...
3.
...
...
4.
...
...
5.
...
...
6.
...
...
Coba kamu amati benda-benda di sekitar rumahmu!
Subtema 1 : Aturan Keselamatan di Rumah
31
Perhatikan gambar di bawah dengan teliti!
Sepulang sekolah Udin dan teman-teman menonton
televisi di rumah Udin.
Mereka menonton film kartun.
Bagaimana mereka melakukannya?
Iya, Bu!
Tidak boleh
menonton TV
terlalu dekat ya,
sayang!
Buatlah pertanyaan yang menurutmu penting dari
gambar di atas! Kemudian, tukarkan pertanyaanmu
dengan pertanyaan temanmu! Jawab pertanyaan
temanmu dengan benar!
Pertanyaanmu:
...........................................
...........................................
...........................................
Jawaban temanmu:
...........................................
...........................................
...........................................
Buku Siswa Kelas II SD/MI
32
Bacalah teks berikut dengan lancar!
Aturan Menonton Televisi
Menonton televisi tentu ada aturannya. Ibu
menjelaskan aturan itu kepada Udin dan teman-
teman yang sedang menonton. Kita tidak boleh
menonton terlalu dekat. Hal itu dapat merusak
mata. Ketika menghidupkannya juga harus berhati-
hati karena dialiri arus listrik. Arus listrik dapat
membahayan diri. Setelah selesai menonton, televisi
harus dimatikan. Ini berguna untuk menghemat
biaya pembayaran rekening listrik.
Jam menunjukkan pukul 04.00 sore. Udin dan
teman-teman menonton setelah mendengarkan
penjelasan ibu. Karena keasyikan menonton, Dayu
terlupa dengan nasihat ibu. Ia pindah ke depan dan
menonton terlalu dekat. Ibu datang menghampiri.
Ibu memberi nasihat. Menonton terlalu dekat dapat
merusak mata. Dayu meminta maaf. Ia menyadari
telah berbuat salah. Ia berjanji tidak akan menonton
terlalu dekat lagi di lain waktu.
Jawablah pertanyaan berikut berdasarkan teks yang
kamu baca!
1)
Apa saja atur
an yang perlu diperhatikan ketika
menonton televisi?
Jawaban: ..........................................................................
...........................................................................................
Subtema 1 : Aturan Keselamatan di Rumah
33
Demonstrasikanlah contoh permintaan maaf
berdasarkan teks yang kamu baca sebelumnya!
Peragakan di depan kelasmu dengan bahasa yang
santun!
Udin telah tahu dengan aturan menonton televisi.
2)
Mengapa kita perlu memper
hatikan dan
melaksanakan aturan itu?
Jawaban: ..........................................................................
...........................................................................................
Nah, sekarang dengarkan ya
teman-teman! Menghidupkan TV
harus berhati-hati karena dialiri
arus listrik! Ketika menonton TV
juga tidak boleh terlalu dekat! Itu
dapat merusak mata.
Ketika menonton
juga tidak boleh
terlalu keras. Itu dapat
mengganggu tetangga
sebelah!
Buku Siswa Kelas II SD/MI
34
Nah, sekarang coba kamu biasakan sikap-sikap berikut
dalam kehidupanmu sehari-hari!
No
Kegiatan
Selalu
Kadang-
kadang
Tidak
Pernah
1.
Menghidupkan TV
seperlunya
...
...
...
2. Tidak membunyikan TV
terlalu keras
...
...
...
3. Tidak menonton TV terlalu
dekat
...
...
...
Coba kamu isi tabel di bawah dengan memberi tanda
centang (
√
) secara jujur sesuai dengan sikap yang
biasa kamu lakukan!
Menghidupkan
TV seperlunya
Tidak
membunyikan TV
terlalu keras
Tidak menonton
TV terlalu dekat
A
y
o
,
m
e
m
b
i
a
s
a
k
a
n
d
i
r
i
!
Subtema 1 : Aturan Keselamatan di Rumah
35
Jam sudah menunjukkan pukul 05.00 sore.
Udin tahu telah menonton selama 1 jam.
Ia juga masih ingat bahwa 1 jam = 60 menit.
Ia dapat menyelesaikan soal-soal yang berkaitan
dengan satuan waktu.
Tidak terasa hari sudah sore.
Udin dan teman-teman segera berhenti menonton.
Sebelum pulang mereka bernyanyi bersama.
Nyanyiannya berjudul “Gelang Sipaku Gelang”.
Perhatikan teks lagu berikut! Kemudian nyanyikan
diiringi alat musik ritmis!
Gunakan irama rata ketika memukul alat musik ritmis!
Gelang Sipaku Gelang
Ciptaan: NN
Gelang sipaku gelang
Gelang sirama-rama
Gelang sipaku gelang
Gelang sirama-rama
Mari pulang marilah pulang
Marilah pulang bersama-sama
Buku Siswa Kelas II SD/MI
36
Belajar Bersama Orang Tua
•
Membimbing siswa selalu menerapkan permintaan
maaf dalam kehidupan sehari-hari ketika berbuat salah
atau khilaf.
•
Membimbing siswa menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan waktu seperti soal-soal sebelumnya
(detik, menit, dan jam).
Selesaikanlah soal-soal berikut dengan jawaban yang
tepat!
1)
Udin mandi mulai pukul 05.00 sore dan selesai
pukul 05.1
5 sore. Berapa menit lama Udin mandi?
Jawaban:............................................................................
2)
Udin dan teman-teman menonton televisi mulai
pukul 03.00 sore s
ampai pukul 04.00 sore. Berapa
jam lama mereka menonton televisi?
Jawaban:............................................................................
3)
Lani selesai menonton televisi pukul 05.2
0 sore.
Sebelumnya ia tiba di rumah pukul 05.00 sore dan
langsung menonton televisi. Berapa detik lama ia
menonton?
Jawaban:............................................................................
4)
Edo baru tiba di r
umah pukul 05.30 sore. Ia
berangkat dari rumah Udin pukul 05.05. Berapa
detik lama Edo dalam perjalanan?
Jawaban:............................................................................
5)
Edo mengerjakan tugas selama 1 jam 1
5 menit.
Berapa menit lama Edo mengerjakan tugas?
Jawaban:............................................................................
Subtema 1 : Aturan Keselamatan di Rumah
37
Berilah tanda centang pada kolom yang telah kamu
kuasai!
1. Mengenal teks permintaan maaf tentang
sikap hidup rukun di rumah
2. Mempraktikkan permintaan maaf tentang
sikap hidup rukun di rumah
3. Menjalankan aturan yang ada di lingkungan
rumah
4. Mengenal satuan waktu baik satuan baku
maupun satuan tidak baku
5. Menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan waktu
6. Menyanyikan lagu anak-anak diiringi alat
musik ritmis
7.
Mengetahui apa yang dilakukan dan
dihindari sebelum melakukan aktivitas fisik
Buku Siswa Kelas II SD/MI
38
Jawablah soal-soal di bawah ini dengan jawaban yang
tepat!
1.
Bacalah teks di bawah ini!
Menjaga keselamatan di rumah tentu ada
aturannya. Kita harus mematuhi aturan itu
dengan baik. Hal ini berguna untuk menjaga
keselamatan diri dan barang-barang berharga
di rumah. Banyak cara yang dapat dilakukan,
misalnya mengunci pintu dan pagar ketika
hendak bepergian. Udin juga melakukannya
dengan baik. Udin dikatakan sebagai anak yang
dapat mematuhi aturan keselamatan di rumah.
Jelaskanlah isi teks di atas dengan bahasamu
sendir
i!
Jawaban: .........................................................................
..........................................................................................
2.
Buatlah contoh kalimat permintaan maaf
sederhana yang menunjukkan sikap hidup r
ukun
di lingkungan rumahmu!
Jawaban: .........................................................................
..........................................................................................
3.
Sebutkanlah contoh-contoh kegiatan yang per
nah
kamu lakukan dengan beragam temanmu!
Jawaban: .........................................................................
..........................................................................................
Subtema 1 : Aturan Keselamatan di Rumah
39
4.
Sebutkanlah kegiatan yang boleh dilakukan
sebelum melakukan aktivitas fisik!
Jawaban: .........................................................................
..........................................................................................
5.
Isilah titik-titik di bawah ini dengan benar!
a)
2 jam
= ... menit
b)
3 jam
= ... menit
c)
4 jam
= ... menit
d)
4 menit
= ... detik
e)
9 menit
= ... detik
Selamat Bekerja!
Buku Siswa Kelas II SD/MI
40